TP Technicien d’Études du Bâtiment en Dessin de Projet
Modéliser des maquettes numériques intelligentes pour optimiser la conception et la performance des projets de construction.
Cette formation est au cœur des projets de construction. Avec les techniques et les savoirs dispensés, vous saurez représenter des ouvrages en 3D, établir des plans d’étude et permettre l’obtention du permis de construire d’un futur projet immobilier.
La formation en chiffres clés
en 2026
en 2026
en 2026
Un statut adapté selon votre projet
Il y a plusieurs façons d’apprendre. Avec nous, autant de façons de réussir.
Cette formation est-elle reconnue ?
Titre Professionnel – Technicien d’Etudes du Bâtiment en Dessin de Projet, certification de Niveau 4 délivrée par le Ministère du Travail, du plein emploi et de l’insertion, code NSF 230n. Code RNCP39519 | Enregistré au RNCP par décision de France Compétences en date du 28 août 2024. TP accessible en VAE. Validation par bloc de compétences possible.
Quelles sont les modalités d'évaluation ?
À partir du référentiel de compétences suivant :
BLOC 1 – Réaliser les pièces graphiques d’un dossier en phase avant-projet et constituer une demande de permis de construire
BLOC 2 – Réaliser les pièces graphiques d’un dossier en phase projet
BLOC 3 – Réaliser les pièces graphiques d’un bâtiment existant
- Mise en situation professionnelle – 14 h
- Phase 1 – 7 h : À partir de consignes, le·la candidat·e réalise les pièces graphiques d’un dossier en phase avant-projet et constitue le dossier de demande de permis de construire.
- Phase 2 – 7 h : À partir de consignes, le·la candidat·e réalise les pièces graphiques d’un dossier projet.
- Entretien technique – 30 min.
- Première partie – 10 min : Le·la candidat·e présente les travaux qu’il·elle a réalisés lors de la mise en situation professionnelle.
- Deuxième partie – 20 min : Échange avec le jury sur les travaux réalisés lors de la mise en situation professionnelle.
- Questionnement à partir de production·s – 30 min
- Première partie – 10 min : Le·la candidat·e présente un dossier graphique réalisé en amont de la session.
- Deuxième partie – 20 min : Échange avec le jury sur les travaux réalisés.
- Entretien final – 20 min
Échange avec le jury sur la représentation que se fait le·la candidat·e de l’emploi et du métier et sur les comportements professionnels induits.
Pour intégrer la formation
Toutes les clefs pour provoquer sa croissance sont là.
Niveau d’entrée pré-requis
- Être titulaire d’un titre ou certification de niveau 3
Modalités d’admission
- Étude du dossier, des bulletins et du parcours.
- Entretien de motivation
- Tests
Qualités et tempérament
- Capacités d’organisation
- Goût pour les technologies numériques
- Rigueur
Programme
Tout le savoir-faire pour dessiner le futur.
Tout le savoir-faire pour faire preuve de professionnalisme.
Représenter les ouvrages à l'aide d'un logiciel 3D et établir une demande de permis de construire
- Représenter les ouvrages conformes à la réglementation avec les interfaces entre les corps d'état
- Modéliser le projet à l'aide d'un logiciel d'Architecture BIM
- Mettre un projet en conformité avec la réglementation
- Adapter les plans 3D en vue de la réalisation des éléments graphiques
- du permis de construire, y compris le volet paysager
- Constituer le dossier de demande du permis de construire
- Métrer les ouvrages des différents corps d'état à partir de plans 2D
Établir les plans d'étude pour un projet de construction ou un projet de réhabilitation dans le cadre d'un projet BIM
- Représenter les ouvrages conformes à la réglementation avec les interfaces entre les corps d'état
- Réaliser le relevé de l'existant au scanner 3D, en faire la description et la mise au net en DAO (Dessin Assisté par Ordinateur)
- Modéliser le projet à l'aide d'un logiciel d'Architecture BIM
- Proposer des solutions techniques pour la réhabilitation d'une construction
- Alimenter la maquette numérique avec les caractéristiques et performances des ouvrages selon le protocole BIM (Building Information Modeling)
- Mettre un projet en conformité avec la réglementation
Réaliser le dossier de plans en vue de la consultation des entreprises
- Représenter les ouvrages conformes à la réglementation avec les interfaces entre les corps d'état
- Dessiner les plans de détails d'exécution des ouvrages à l'échelle adaptée à la taille du projet
- Alimenter la maquette numérique avec les caractéristiques et performances des ouvrages selon le protocole BIM
- Réaliser la synthèse des plans techniques et d’architecte
Les approches pédagogiques
Pour une maîtrise du trait et de l'outil.
Pas de théorie sans pratique : découvrez comment vous allez vraiment apprendre.
Ateliers : mise en situation concrète
- Études de cas et intervention de professionnels du secteur
- Cours organisés autour d’échanges, de partages et de retours d’expérience
Insertion sur le marché
du travail
Nos formations sont pensées pour répondre aux exigences des fiches de poste.
Postes accessibles
- Dessinateur·rice BIM
- Dessinateur·rice d’études en bâtiment
- Technicien·ne d’études du bâtiment en dessin de projet
Types d’entreprises
- Cabinet d’architecte
- Cabinet de maîtrise d’œuvre
- Entreprise
- Collectivité
Ce qui se construit avant le premier trait.
Un métier se vit au gré d’outils, de rencontres et de tendances. Voici des références pour faire mieux que se projeter : s’immerger.
Sites et associations
- RT-RE.fr — Réglementation thermique et environnementale
- Légifrance · Code de la construction et de l'habitation ; Code de l'urbanisme
- CSTB (Centre Scientifique et Technique du Bâtiment)
- Qualité Construction (AQC)
- BuildingSMART France
- Géoportail / Cadastre.gouv.fr
Outils et supports
- Revit (Autodesk)
- ArchiCAD (Graphisoft)
- AutoCAD
- SketchUp
- BIMcollab / Solibri
Lire un livre :
Architecture : forme, espace, organisation de Francis D.K. Ching
Voir un film :
Combien pèse votre bâtiment, Mr Foster ? de Norberto López Amado
Écouter un podcast :
BIM in Action
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Créé en 1994, l’ISFAC est un organisme de formation spécialisé dans l’alternance et la formation continue, avec une conviction simple : on apprend mieux quand on pratique, et on progresse plus vite quand on comprend les réalités du terrain. C’est avec cette ligne de conduite en tête que nous décidons de former par l’action, de préparer efficacement les apprenant·e·s à leur insertion professionnelle.
